Типи висловлювання: розповідь, опис, роздум

1. Прочитайте текст.

Хліб і золото

Коли ще в Галичі жив король Данило, він мав такого майстра, що робив йому гроші. Той майстер у золоті купався, але волі не мав. Король Данило замикав золотаря й випускав власноручно, коли потрібно було майстрові кудись вийти. Про все багатство короля знав лише той майстер. І так розжився, що не розумів, як голодним бути. Та й одного разу каже королеві:

— Золото — цар.

А Данило поправляє його:

— Ні, чоловіче, хліб — усьому голова.

— Ні, золото та срібло.

Вони посперечалися. А другого дня бачить король Данило золотий напис на стіні: «Хліб — болото, а всьому голова — срібло й злото».

Данило нічого не сказав. Але другого дня зранку привів майстра, замкнув його. А тут вістові прибігають — ворог іде. Данило зібрав дружину, вирушають у похід. Поїхали, а про майстра забув, що замкнений.

Минуло кілька тижнів. Данило з військом повертається додому, чекає від майстра-золотаря дарунка за перемогу, а того немає. І тут згадав. Зіскакує з коня, біжить до майстерні, відмикає, а на

купі золота лиш кістяк з майстра, а на стіні золотом написано: «Срібло й злото — то болото, а хліб — це цар».

Отак життя навчило.

2. Дайте відповіді на запитання.

1. Про кого чи про що розповідається в тексті?

2. Яку основну думку висловлено в тексті?

3. Які засоби зв’язку між реченнями використано в розповіді?

4. Яку ще назву можна дати цьому оповіданню?

3. Складіть план розповіді «Хліб і золото». Запишіть назви мікротем і порівняйте їх із планом розповіді.

4. Випишіть із тексту прислів’я і поясніть, у яких випадках вживають ці висловлювання.

Запам’ятаймо!

Розповідь — це висловлювання про те, що відбувалося або відбувається. До розповіді ставимо питання що відбулося?

1. Прочитайте текст. Зверніть увагу, у якому часі вжито форми дієслів.

Євшан-зілля

Змалку потрапив у далекі краї син половецького князя. Жив там у розкошах. Зовсім забув про свою землю. Батько кілька разів посилав за ним гінця, але син не хотів повертатися до кочового життя. Тоді послали до сина пісняра й дали йому із собою пучок сухої степової трави — євшан-зілля.

Посланець співав про далекі степи й старенького батька, але пісня не схвилювала юнака. І тільки тоді, коли син почув, як пахне євшан-зілля, душа його затужила за рідною землею. Він повернувся до вільного життя серед чарівної природи (Із журналу).

2. Порівняйте розповідь з описом рослини.

Євшан-зілля — це кримський полин, або полинок. Рослина ця не дуже ефектна, непоказна. На кущах полину — білувате, густе листя, що нагадує павутиння. Воно має приємний запах ефірної олії, яку використовують у парфумерії.

3. Перекажіть текст легенди, увівши в нього опис євшан-зілля.

4. Користуючись тлумачним словником, з’ясуйте значення слів: ефектний, парфумерія.

Запам’ятаймо!

Опис — висловлювання про властивості, ознаки предметів. Опис використовують для зображення природи, місцевості, інтер’єру, для характеристики предмета, тварини, відтворення зовнішності, портрета людини. До опису ставимо питання який?

585 \ 1 ■ Спишіть текст. Визначте в ньому елементи опису й розповіді.

Я знову біля річки. Низько пролітає синій рибалочка, маленький річковий птах у яскравому оперенні: з яскраво-оранжевою грудкою, з білими цятками коло очей, із синіми крильцями і голубою спинкою. Посвистуючи, він перековзує з одного куща на інший, завмирає на вільховій гілці, вичікуючи здобич. Рибалочка зненацька пірнає в воду, вискакує, обережно зависає біля кручі. Знову пірнувши між латаття, вихоплює сріблясту верховодку (За Є. Пашковським).

2. Опишіть птаха.

Запам’ятаймо!

Роздум — висловлювання, у якому йдеться про причини та наслідки дій. До роздуму можна поставити питання чому?

Доповніть речення.

1. Я люблю малювати, тому що … .

2. Спортом треба займатися, бо … .

3. Через те, що життя на Землі неможливе без води … .

1. Прочитайте текст. Визначте в ньому елементи розповіді, роздуму.

Народна художниця Катерина Білокур

Катерина Білокур малювала казкові квіти. Чому саме казкові? Адже життя її не було схоже на казку. Вона не ходила до школи, хоча читати навчилася рано. Ніхто не вчив її малювати, їй доводилося прясти, білити, копати, садити, збирати…

Свої перші малюнки художниця робила вуглиною на сірому домашньому полотні. Фарби готувала з бузини, калини, буряка.

Але як ці фарби допомагали їй творити яскравий світ української природи! Катерина Білокур мала багату фантазію, уяву. Можливо, по-іншому склалася б її доля, якби не знайомство з видатною співачкою Оксаною Петрусенко.

Шлях Катерини Білокур від Богданівки (село на Київщині) до художніх виставок за кордоном і до світової слави виявився нелегким, тернистим. Однак перемогли талант, наполеглива праця, нестримне бажання малювати.

2. Підготуйте опис репродукції картини К. Білокур «Снідання» за планом.

1. Що зображено на картині?

2. Які форма, розмір, колір намальованих предметів?

3. Чи подобається вам репродукція картини «Снідання»?

1. До тексту-розповіді ставимо запитання

А що нас вразило Б що відбулося В хто винен

2. До тексту-опису ставимо запитання

А протягом якого часу Б який предмет В де відбувається дія

3. До тексту-роздуму ставимо запитання

А який предмет Б чому так сталося В що відбулося